CURSO DE ORGANIZAÇÃO DE ESPECTÁCULOS EM CONTEXTOS ESCOLARES - Porto

Local: Porto, Lugar Instável - Campo para as Artes Performativas - Piso 1 do edifício do Teatro do Campo Alegre Rua das estrelas s/n 4150-762 Porto 

Datas: 6, 7 e 8 de Julho de 2012

Horários: Sexta, 6 Julho | 18h-20h Sábado, 7 Julhol | 10h-13h30, 14h30 - 17h30 | Domingo , 8 Julho| 10h-13h, 14h30 – 17h30 

O curso tem como objectivo dotar as professores de valências técnicas, pedagógicas e artísticas ao nível da organização de espectáculos.
Transmitir conhecimentos básicos ao nível da produção de espectáculos. Elaborar estratégias diversas na resolução de problemas.

DIRIGIDO A:
- Professores do ensino básico / secundário que produzam espectáculos a nível escolar ou que pretendam vir a produzir;
- Educadores de infância;
- Outros interessados;

Jornadas “O Pré-escolar e o 1º Ciclo face aos novos desafios da educação” - Mangualde

O Centro de Formação EduFor - Centro de Formação de Associação de Escolas dos concelhos de Nelas, Mangualde, Penalva do Castelo, Sátão e Vila Nova de Paiva - organiza  as Jornadas “O Pré-escolar e o 1º Ciclo face aos novos desafios da educação”, a realizar nos dias 7, 12 e 13 de julho,  destinadas a docentes do Pré-Escolar e do 1º Ciclo do ensino básico.


O evento terá lugar no auditório do Complexo Paroquial de Mangualde.

A frequência das Jornadas, nas condições de acreditação, reveste a forma de um curso de formação de 15 horas a que corresponde 0,6 créditos.

Consulte o programa aqui e inscreva-se aqui.

XII Palavras Andarilhas - Beja

As Palavras Andarilhas são uma festa da Palavra – lida, escutada, contada – que de dois em dois anos se faz em Beja – a cidade dos Contos. Este encontro é promovido desde 1999 pela Câmara Municipal de Beja através da Biblioteca Municipal de Beja José Saramago e pela Associação para a Defesa de Património da Região de Beja e assume-se hoje como um grande momento de aprendizagem colectiva, em torno da promoção da leitura, da narração oral e da literatura.

Datas: 30 de Agosto a 1 de Setembro
Local: Biblioteca Municipal de Beja

Objetivos: promover a relação e reforço de competências dos mediadores de leitura que em diferentes contextos desenvolvem a sua actividade facilitando a partilha de saberes e experiências e de novas práticas e atitudes face à animação e promoção do livro e da leitura; potenciar o ganho de competências na abordagem da palavra – falada e escrita – que se traduzam na criação de novas estratégias na formação de leitores; valorizar o conto, na sua vertente de tradição oral de recriação da palavra escrita,  e os contadores e aprendizes do contar – enquanto veículos da  expressão da memória, cultura e afectos das comunidades.
Destinatários: bibliotecários, técnicos de biblioteca, narradores, animadores sócio – culturais, ilustradores; agentes educativos e pais, leitores e não leitores e à cidade de Beja.

Consulte o programa  obtenha informações sobre a inscrição no site do evento.

Debate "Formação contínua de professores: para onde vamos?" - Universidade do Porto

Encerramento do ciclo "Políticas que ressignificam a vida nas escolas" marca o encerramento do ciclo dedicado às "Políticas que ressignificam a vida nas escolas". 

Local: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP) 

Data: 12 de julho de de 2012, às 17h30, 

Organização: Observatório da Vida das Escolas do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP.

Esta sessão reunirá Álvaro Santos (Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua), Fátima Sousa e Olinda Pinto (Agrupamento de Escolas de Paredes), João Carlos Machado de Sousa (Centro de Formação de Basto) e José Augusto Cardoso (Sindicato dos Professores do Norte). A moderação será de João Caramelo e os comentários de Amélia Lopes (ambos da FPCEUP).

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Formação em Epilepsia para profissionais de educação - Coimbra, Lisboa e Porto

A EPI-APFAPE – Associação Portuguesa de Familiares, Amigos e Pessoas com Epilepsia, é uma instituição particular de solidariedade social, de âmbito nacional de e para pessoas com epilepsia que trabalhará na melhoria da qualidade de vida destas e das pessoas que cuidam delas.
Neste sentido, vem por este meio dar a conhecer a sua excelência o Projecto Escola Amiga da EPI.

O Projecto ESCOLA AMIGA DA EPI pretende dotar as Escolas de Ensino do 1.º, 2.º, 3.º Ciclos Regular e Ensino Secundário, bem como, Escolas de Ensino Especial de condições adequadas para integrar alunos com epilepsia. Face à pouca formação dos agentes educativos e dos estudantes sobre a epilepsia pretende-se a implementação de um Programa de Intervenção nos Agrupamentos de Escolas composto por:   - Formação em Epilepsia para profissionais de educação;
  - Formação em Epilepsia para a turma do aluno com epilepsia.
Em Portugal, estima-se que existam cerca de 50.000 pessoas com epilepsia. Todos os anos surgem cerca de 5000 novos casos, na sua maioria crianças e adolescentes. Embora muitas crianças com epilepsia não revelem dificuldades no desenvolvimento psicossocial e cognitivo, alguns estudos indicam que a epilepsia pode estar associada a problemas de comportamento e aprendizagem.
Estas dificuldades são frequentemente ampliadas pelo preconceito e pelo estigma que derivam do desconhecimento sobre a doença e do desconforto perante as crises epilépticas.
A sensibilização para a epilepsia no contexto escolar revela-se especialmente importante pois é na escola que as crianças passam a maior parte do seu tempo e desenvolvem as competências psicossociais.

Para além disso, sabe-se que professores bem informados sobre a epilepsia poderão ser mais capazes de potenciar o desempenho dos alunos com epilepsia, de desfazer crenças e mitos profundamente errados sobre a doença e de mitigar os efeitos do estigma, usando a influência significativa que têm sobre os alunos para lhes transmitir conhecimentos e atitudes adequadas face à doença.

Os professores podem ter ainda um papel ativo no diagnóstico precoce da epilepsia e no acompanhamento dos alunos com epilepsia, fornecendo aos pais e médicos assistentes informações sobre os tipos de crises e aspetos do comportamento que podem estar associados à medicação anti-epiléptica e ou impacto psico-afectivo.

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